為(wèi)了促使更多人堅定自己的(de)職業選擇，義無反顧地(dì)投身(shēn)到技術工作當中去，還須進一步保障技能人才經濟待遇和社會(huì)地(dì)位，以職業成就消弭社會(huì)上對技能人才的(de)職業成見，使每一名技能人才都可以驕傲地(dì)唱出“我(wǒ)當個(gè)技術工人多榮耀”的(de)心聲。

3月15日，人社部召開會(huì)議(yì)，要求貫徹落實《技工教育“十三五”規劃》。人社部副部長(cháng)湯濤表示，要大力發展技工教育，著(zhe)力培養具有創新(xīn)能力的(de)後備産業工人和高(gāo)技能人才。近(jìn)年，技能人才缺口巨大，政府工作報(bào)告中屢提“工匠精神”，人社部專門(mén)印發《技工教育“十三五”規劃》。未來幾年，技能人才迎來利好(hǎo)(hǎo)，當屬無疑。當前，全國高(gāo)級技工缺口近(jìn)1000萬人。（3月19日人民網）

提到技能人才，盡管他(tā)們為(wèi)社會(huì)經濟發展做(zuò)出了傑出貢獻，并且越來越受到政府和用(yòng)人單位的(de)重視(shì)，但(dàn)在(zài)許多人心中仍對其存有偏見。“工資(zī)收入低”“社會(huì)地(dì)位低”“勞動強度大”“工作環境差”等，成為(wèi)技能人才最為(wèi)常見的(de)“臉譜化(huà)(huà)形象”，技能人才顯然未能得到正确的(de)認識和充分的(de)尊重。正是這(zhè)種對技能人才的(de)刻闆印象，影響了技能人才的(de)職業及人生發展，直接造成了技術工作從業意願的(de)下降，進而導緻了技能人才的(de)短缺現象。殊不(bù)知，随著(zhe)社會(huì)對技術工作價值的(de)認知提升，以及對技能人才的(de)重視(shì)程度不(bù)斷提高(gāo)，技能人才的(de)工作狀态、職業待遇、社會(huì)地(dì)位等早已今非昔比，從事技術工作其實大有可為(wèi)。

當然，不(bù)可否認社會(huì)上對技能人才的(de)職業成見依然存在(zài)，對技能人才的(de)培養和保護工作，仍有許多需要努力改善之處。而筆者以為(wèi)，其中首要的(de)任務(wù)便是更好(hǎo)(hǎo)地(dì)展現并肯定技能人才的(de)職業成就，令更多人直觀清晰地(dì)感受到技能人才的(de)價值提升，以此消弭他(tā)們對技術工作的(de)職業成見。具體說(shuō)來，職業成就可以分為(wèi)兩方面，一是技能人才在(zài)其工作崗位上取得的(de)工作業績，二是技能人才在(zài)社會(huì)上赢得的(de)社會(huì)認可度。當前現狀是：技能人才在(zài)工作中的(de)重要性毋庸置疑，他(tā)們取得工作業績可以在(zài)業內(nèi)廣受贊譽，但(dàn)在(zài)社會(huì)範圍內(nèi)，其工作成績仍未得到廣泛的(de)知曉和認可。

可見，若想提升技能人才的(de)社會(huì)認可度，就必須對他(tā)們的(de)工作業績予以更大的(de)肯定，賦予其工作更大的(de)人文價值和經濟價值。對此，在(zài)政府工作報(bào)告等重要文件(jiàn)中，工匠精神被屢屢提及，無疑是對技能人才人文價值的(de)充分肯定；中央明确，“要在(zài)薪酬、落戶、培訓等方面采取措施，提高(gāo)技術工人待遇”，更将使技能人才的(de)經濟收入、社會(huì)待遇等得到大幅提升。如此，在(zài)政府的(de)引導下，技能人才開始受到多層面、多角度的(de)重視(shì)與認可，經濟待遇和社會(huì)地(dì)位實現穩步提升，必将促使更多人才積極投身(shēn)技術工作，有力改善技能人才短缺的(de)問題。

如今，政府和社會(huì)的(de)高(gāo)度重視(shì)，使技能人才的(de)經濟收入不(bù)斷增加，社會(huì)地(dì)位大幅提升，工作環境等亦有所改善——可以說(shuō)，從職業前景等角度看來，技能人才的(de)春天已經到來。當然，為(wèi)了促使更多人堅定自己的(de)職業選擇，義無反顧地(dì)投身(shēn)到技術工作當中去，還須進一步保障技能人才經濟待遇和社會(huì)地(dì)位，以職業成就消弭社會(huì)上對技能人才的(de)職業成見，使每一名技能人才都可以驕傲地(dì)唱出“我(wǒ)當個(gè)技術工人多榮耀”的(de)心聲。（侯坤）