找工作之前，我(wǒ)一直對自己比較有信心，可是沒想到，我(wǒ)的(de)就業之路(lù)竟然被自己的(de)專業名稱弄得磕磕絆絆。

　　我(wǒ)在(zài)一所985高(gāo)校度過了自己的(de)本科(kē)和研究生時光，在(zài)那裡(lǐ)，我(wǒ)盡自己最大努力，積累下了一些引以為(wèi)豪的(de)經曆：學(xué)生會(huì)副主席、優秀學(xué)生幹部、獎學(xué)金、偏遠(yuǎn)地(dì)區(qū)支教……雖然早已聽(tīng)聞就業形勢一年不(bù)如一年，但(dàn)我(wǒ)萬萬沒想到，隻是因為(wèi)我(wǒ)的(de)專業名稱，我(wǒ)連投簡曆的(de)機會(huì)都幾乎沒有。

　　這(zhè)幾年，各大高(gāo)校在(zài)學(xué)科(kē)專業設置上頻(pín)頻(pín)創新(xīn)，據說(shuō)是為(wèi)了适應社會(huì)複雜的(de)人才需求。我(wǒ)所在(zài)的(de)學(xué)院近(jìn)幾年新(xīn)設立了一個(gè)名為(wèi)“環境規劃與管理(lǐ)”的(de)專業。我(wǒ)的(de)本科(kē) 專業是環境工程，根據自己的(de)愛好(hǎo)(hǎo)和發展規劃，我(wǒ)選擇保研到這(zhè)一新(xīn)專業。當時，這(zhè)一專業的(de)師(shī)資(zī)雄厚、課程融合性高(gāo)，涉及環境、經濟、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科(kē)，我(wǒ)認 為(wèi)，在(zài)這(zhè)個(gè)需要複合型人才的(de)社會(huì)中，這(zhè)一專業一定是十分有價值的(de)，且人才需求量大，能夠在(zài)這(zhè)一專業學(xué)習，我(wǒ)感到十分幸運。

　　然而，當我(wǒ)開始投簡曆、網申時，就沒有這(zhè)麼幸運了。我(wǒ)見到的(de)所有企業和機構，沒有一個(gè)在(zài)其招聘簡章中寫到需要這(zhè)一專業的(de)畢業，網上申請(qǐng)填表時，我(wǒ)竟然找不(bù) 到我(wǒ)的(de)專業的(de)選項，不(bù)少機會(huì)就這(zhè)樣錯失了。更令人難過的(de)是，一些招聘“環境工程”專業畢業生的(de)單位，崗位描述裡(lǐ)清楚地(dì)寫著(zhe)需要進行(xíng)“環境評價、環境政策分 析、環境經濟等相關工作”，這(zhè)不(bù)正是我(wǒ)所學(xué)的(de)內(nèi)容嗎？而我(wǒ)卻因為(wèi)“專業不(bù)符”被拒之門(mén)外。

　　帶著(zhe)不(bù)解與疑問，我(wǒ)詢問了以前的(de)學(xué)長(cháng)。不(bù)出我(wǒ)所料，我(wǒ)們這(zhè)一專業，上一屆除少數(shù)讀博和去設計(jì)院工作的(de)，剩下的(de)所有同學(xué)都去了其他(tā)行(xíng)業，幾乎沒有人從事與環境相關的(de)工作。這(zhè)與當年我(wǒ)報(bào)考時憧憬的(de)職業發展藍圖相比，真是天壤之别。

　　看來，我(wǒ)也隻能走上“專業不(bù)限”的(de)道(dào)路(lù)了，而走這(zhè)條路(lù)的(de)人不(bù)隻我(wǒ)們專業的(de)學(xué)生。

　　最近(jìn)，我(wǒ)在(zài)朋(péng)友圈抱怨此事，才發現找工作時被自己的(de)專業名稱“絆了一跤”的(de)同學(xué)不(bù)在(zài)少數(shù)。有同學(xué)回複我(wǒ)，由于他(tā)的(de)專業涉及兩個(gè)學(xué)科(kē)，專業名稱更是複雜，幾 個(gè)月下來，沒投出去一份簡曆。還有同學(xué)回複說(shuō)，在(zài)經濟學(xué)、法學(xué)等專業的(de)同學(xué)參加各種筆試面試時，“小衆”專業的(de)他(tā)隻能一直宅在(zài)宿舍裡(lǐ)。

　　去年畢業的(de)一位師(shī)姐給我(wǒ)講述了她的(de)故事。她奮戰兩年才如願以償成為(wèi)一所名校新(xīn)聞學(xué)院的(de)研究生，她的(de)專業名稱是“新(xīn)聞與傳播”。這(zhè)個(gè)專業的(de)設立和人才培養都 秉持著(zhe)貼近(jìn)社會(huì)需求、培養專業人才的(de)理(lǐ)念，與傳統的(de)新(xīn)聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視(shì)學(xué)等專業相比，學(xué)生可以更靈活地(dì)選擇自己的(de)研究與發展方向，學(xué)院還利用(yòng)各種機 會(huì)，讓該專業學(xué)生進行(xíng)有針對性的(de)社會(huì)實踐。

然而，當師(shī)姐報(bào)考某市(shì)公務(wù)員時，她才發現“靈活”的(de)專業不(bù)一定能碰上“靈活”的(de)單位。報(bào)名時，她選擇的(de)崗位專業要求是“新(xīn)聞學(xué)、傳播學(xué)”，滿懷信心報(bào)名後，結果她卻被告知沒有通過審核，不(bù)能參加考試。

　　準備了大半年，一直以此為(wèi)求職目标的(de)師(shī)姐十分不(bù)解。她打電話到相關單位詢問原因，工作人員告訴她，由于她的(de)專業叫“新(xīn)聞與傳播”，不(bù)是要求的(de)新(xīn)聞學(xué)或傳播學(xué)，因此被刷了下來。

　　有負責就業指導的(de)老師(shī)告訴我(wǒ)，這(zhè)大概是高(gāo)校與就業單位“信息不(bù)對稱”導緻的(de)。我(wǒ)不(bù)知道(dào)這(zhè)樣的(de)社會(huì)現象将如何化(huà)(huà)解，我(wǒ)隻想知道(dào)，一屆一屆在(zài)求職路(lù)上被絆倒的(de)我(wǒ)們怎樣才能突破這(zhè)文字遊戲一樣的(de)限制？

　　一些在(zài)企業工作的(de)長(cháng)輩對我(wǒ)說(shuō)，他(tā)們脫離(lí)學(xué)校時間久，不(bù)知道(dào)如今專業設置發展到什麼程度，因此還是習慣性地(dì)按傳統的(de)專業名稱進行(xíng)招聘。對于新(xīn)興的(de)專業，用(yòng)人單位也持保守态度，因為(wèi)不(bù)知道(dào)其學(xué)生專業素質如何，所以也不(bù)敢貿然招聘，增加風險。

　　如今，當有師(shī)弟(dì)師(shī)妹問我(wǒ)，研究生應該報(bào)什麼專業時，我(wǒ)隻能告訴他(tā)們，别想那些花(huā)裡(lǐ)胡哨的(de)，報(bào)一些大家都知道(dào)的(de)專業吧，要不(bù)找不(bù)到工作。