近(jìn)日，江西省人社廳下發《關于加快推進技工院校改革創新(xīn)的(de)實施意見》，在(zài)院校發展結構、規模、內(nèi)涵建設、技校招生和學(xué)生培養方面進行(xíng)了一些政策和制度探索。同時，《意見》在(zài)公辦技工院校用(yòng)人自主權、技工院校教師(shī)職稱評聘、技工院校畢業生待遇等方面也頗具亮(liàng)(liàng)點。

對公辦技工院校用(yòng)人自主權進一步“松綁”

在(zài)《意見》中江西首次規定，技工院校可按事業單位公開招聘有關規定，招聘專業課和生産實習指導教師(shī)。對于急需引進的(de)高(gāo)層次人才、短缺專業人才、具有高(gāo)級專業技術職務(wù)或碩士以上學(xué)位的(de)人員，可以采取直接考核的(de)方式招聘。

“這(zhè)些政策規定将有效緩解目前技工院校教師(shī)高(gāo)技能人才隊伍緊缺的(de)問題，對技工院校用(yòng)人自主權進行(xíng)了進一步‘松綁’，又(yòu)将持續優化(huà)(huà)技工院校師(shī)資(zī)結構。”江西省人社廳相關負責人表示。

打破技工院校教師(shī)職稱晉升“天花(huā)闆”

為(wèi)鼓勵高(gāo)技能人才進入技工院校教師(shī)隊伍，暢通其職稱晉升渠道(dào)，《意見》規定，要提高(gāo)技能實踐類成果在(zài)職稱評審條件(jiàn)中的(de)權重，将獲得國務(wù)院、省委、省政府、省人社廳表彰的(de)榮譽稱号作為(wèi)業績，納入職稱評審條件(jiàn)中。技工院校從企業招聘具有高(gāo)級工程師(shī)、工程師(shī)等專業技術資(zī)格人員，可按職稱有關規定，轉評相應的(de)技工院校教師(shī)系列職稱。

相關負責人認為(wèi)，相關政策将進一步解決技工院校教師(shī)特别是技能實訓類教師(shī)的(de)職稱上升通道(dào)問題，提高(gāo)高(gāo)技能人才在(zài)技工院校從教的(de)穩定性，在(zài)專業技術人才和技工院校教師(shī)隊伍間架設橋梁。

部分技工院校畢業生可享受本科(kē)生待遇

《意見》在(zài)人社部改革創新(xīn)意見的(de)基礎上，參考其他(tā)省市(shì)及相關部委的(de)文件(jiàn)精神，對技工院校畢業生畢業待遇做(zuò)了一些突破。《意見》明确，取得預備技師(shī)職業資(zī)格的(de)技師(shī)學(xué)院全日制畢業生，可參照(zhào)應用(yòng)型本科(kē)畢業生享受相應政策待遇。這(zhè)在(zài)全國尚屬首次。

《意見》規定，技工院校畢業生參加機關公務(wù)員招考、企事業單位招聘、确定工資(zī)起點标準、職稱評定等方面，取得高(gāo)級工、預備技師(shī)職業資(zī)格的(de)高(gāo)級技校、技師(shī)學(xué)院全日制畢業生，可分别參照(zhào)全日制高(gāo)職(大專）、應用(yòng)型本科(kē)畢業生享受相應政策待遇及相關就業補貼政策。普通技工學(xué)校畢業生參照(zhào)中等學(xué)曆教育畢業生享受相應政策待遇。技工院校取得高(gāo)級工以上職業資(zī)格證書(shū)的(de)工程技術類專業畢業生，可按有關規定參加專業技術人員評聘。

“相關政策規定将打通技工院校畢業生在(zài)職業生涯上升中的(de)天花(huā)闆，在(zài)隻能到企業工作的(de)傳統就業渠道(dào)之外，給予了考錄進入公務(wù)員、事業單位發展的(de)選擇通道(dào)。”負責人說(shuō)。

據負責人介紹，江西計(jì)劃在(zài)2016-2020年間，以國家和省推進現代職業教育體系建設為(wèi)契機，以此次出台的(de)技工院校改革創新(xīn)實施意見中的(de)各條措施為(wèi)抓手，打造全國有影響、華東有特色的(de)江西技工教育模式，形成技能人才培養規模持續增長(cháng)、培養結構持續優化(huà)(huà)的(de)現代技工教育體系。（中國勞動保障報(bào) 羅文）