近(jìn)日，“十三五”規劃建議(yì)明确提出，要提高(gāo)技術工人待遇。一石激起千層浪，這(zhè)一建議(yì)在(zài)全國技工院校校長(cháng)這(zhè)一群體中引起了強烈的(de)反響。

杭州技師(shī)學(xué)院院長(cháng)邵偉軍：從世賽冠軍楊金龍看技工的(de)“逆襲”

“提高(gāo)技術工人待遇是加快技術工人成長(cháng)成才的(de)途經。德國制造業發達，這(zhè)與他(tā)們技術工人待遇水(shuǐ)平很高(gāo)密不(bù)可分。我(wǒ)們應該提高(gāo)技術工人待遇，提高(gāo)他(tā)們的(de)經濟地(dì)位和社會(huì)地(dì)位，形成人人尊重技術工人的(de)社會(huì)氛圍。”杭州技師(shī)學(xué)院院長(cháng)邵偉軍說(shuō)。

在(zài)邵偉軍眼中，杭州技師(shī)學(xué)院教師(shī)楊金龍是技能成才的(de)範本。21歲的(de)楊金龍出生在(zài)雲南保山農村，家庭經濟條件(jiàn)不(bù)好(hǎo)(hǎo)，學(xué)習成績也落後。經過在(zài)技工院校的(de)幾年打磨，楊金龍在(zài)第43屆世界技能大賽上大放異彩，獲得汽車噴漆項目金牌。

楊金龍獲獎後，各項獎勵紛至沓來。人社部獎勵20萬元，浙江省獎勵30萬元，杭州市(shì)獎勵30萬元，桐廬縣獎勵10萬元，街道(dào)獎勵1萬元，學(xué)院獎勵9萬元……杭州市(shì)将他(tā)定為(wèi)B類人才，提供購房(fáng)補助100萬元。

同時，浙江省政府破格授予楊金龍特級技師(shī)職業資(zī)格；破格讓其享受高(gāo)級職稱待遇，相當于教授級高(gāo)工；杭州市(shì)政府破格批準使其成為(wèi)杭州技師(shī)學(xué)院在(zài)編教師(shī)。楊金龍還獲得了浙江省五一勞動獎章等榮譽。

邵偉軍認為(wèi)，楊金龍的(de)“逆襲”值得其他(tā)技能人才學(xué)習，同時，各級政府對世界冠軍的(de)優渥待遇應惠及更多的(de)技術工人，鼓勵他(tā)們成才。

邢台技師(shī)學(xué)院院長(cháng)荀鳳元：需打破技能人才培養的(de)惡性循環鍊條

邢台技師(shī)學(xué)院院長(cháng)荀鳳元指出，“十三五”期間，伴随著(zhe)經濟增長(cháng)方式的(de)轉變，我(wǒ)國工業化(huà)(huà)和信息化(huà)(huà)融合發展水(shuǐ)平進一步提高(gāo)，先進制造業加快發展，新(xīn)産業、新(xīn)業态不(bù)斷成長(cháng)，将助推我(wǒ)國邁進創新(xīn)型國家和人才強國行(xíng)列。無論是人才強國還是創新(xīn)型國家，都要依賴技能型人才和技術工人。因此，提高(gāo)技術工人待遇勢在(zài)必行(xíng)。

荀鳳元表示，提高(gāo)技術工人待遇，刺激高(gāo)技能人才培養，提升社會(huì)生産力發展水(shuǐ)平，是實現人才強國和建設創新(xīn)型國家的(de)必由之路(lù)。站到技術工人和技能型人才培養的(de)角度看，目前我(wǒ)國技術工人待遇偏低的(de)問題，已經嚴重影響技能型人才培養，形成了青年勞動者排斥技術工人崗位、不(bù)願選擇職業技能、技術工人提升技能的(de)積極性不(bù)高(gāo)、技能水(shuǐ)平又(yòu)影響制造水(shuǐ)平提高(gāo)的(de)惡性循環鍊條。

荀鳳元認為(wèi)，打破這(zhè)個(gè)鍊條就要從提高(gāo)技術工人待遇著(zhe)手。提高(gāo)技術工人待遇并不(bù)僅僅是完善企業工資(zī)制度的(de)問題，提高(gāo)技術工人待遇包括政治地(dì)位、社會(huì)地(dì)位和經濟收入水(shuǐ)平。承認技術工人是現代新(xīn)型社會(huì)生産力的(de)主體，這(zhè)是一項社會(huì)制度的(de)變革。這(zhè)就需要建立健全技術工人待遇的(de)法律政策保障，營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的(de)社會(huì)風尚。隻有這(zhè)樣，才能真正提高(gāo)技術工人待遇，加快培養成千上萬的(de)高(gāo)技能人才，進而推進人才強國、創新(xīn)型國家戰略的(de)實現。

深圳第二高(gāo)級技術學(xué)校原校長(cháng)黃景容：提高(gāo)技工待遇與技工院校培養質量密切相關

深圳第二高(gāo)級技術學(xué)校原校長(cháng)黃景容認為(wèi)，對“提高(gāo)技工待遇”應有三點認識。

首先，我(wǒ)們應該充分理(lǐ)解待遇一詞。一應明确待遇的(de)含義：除了收入待遇，是否還有其他(tā)的(de)待遇？二應明确誰來落實“提高(gāo)”？三應明确被提高(gāo)的(de)技術工人必須擁有被提高(gāo)的(de)資(zī)質。

其次，應認識提高(gāo)技術工人待遇與技工院校的(de)關系。提高(gāo)技術工人待遇，就是提高(gāo)技能人才的(de)待遇。技工院校是培養技能人才的(de)主要陣地(dì)，提高(gāo)技能人才待遇與提升技工院校培養質量密切相關。質量不(bù)高(gāo)的(de)畢業生，即便進入用(yòng)人單位就業，待遇也難以得到提高(gāo)。

最後，應提高(gāo)對技工院校培養質量檢測指标的(de)認識。技術工人待遇能否得到提高(gāo)，決定因素有很多。技工院校培養質量的(de)高(gāo)低是決定因素之一。因此，在(zài)評價技工院校辦學(xué)質量的(de)指标體系中，畢業生成為(wèi)技術工人後的(de)待遇水(shuǐ)平應為(wèi)一個(gè)重要指标。

對此，黃景容提出三點建議(yì)：

一是建議(yì)相關部門(mén)協調出台提高(gāo)技術工人待遇的(de)指導意見，指導地(dì)方政府和用(yòng)人單位落實。

二是建議(yì)将“提高(gāo)技術工人待遇”的(de)精神納入我(wǒ)國職業教育“十三五”規劃，有項目實施，有政策扶持，有業績考核。

三是建議(yì)相關部門(mén)協調組織各類媒體多角度宣傳黨和國家這(zhè)一利國、利企、利民政策。

天津電子(zi)信息高(gāo)級技校黨委書(shū)記劉江：突破中國制造升級瓶頸有賴于政策激勵

天津電子(zi)信息高(gāo)級技校黨委書(shū)記劉江指出，“十三五”規劃建議(yì)提出加快建設制造強國，實施《中國制造2025》文件(jiàn)，引導制造業朝著(zhe)分工細化(huà)(huà)、協作緊密方向發展，促進信息技術向市(shì)場、設計(jì)、生産等環節滲透，推進生産方式向柔性智能、精細轉變。

劉江認為(wèi)，未來中國要形成經濟增長(cháng)新(xīn)動力，出路(lù)之一在(zài)于先進制造業的(de)創新(xīn)，即要實現“中國夢”就必須打造具有國際競争力的(de)制造業。實現這(zhè)一目标面臨多重壓力，而人才缺口是壓力之一。據有關資(zī)料統計(jì)，在(zài)中國兩億多第二産業就業人員中，制造業高(gāo)級技工缺口達400餘萬人。

劉江表示，制造業人才總量短缺，結構不(bù)合理(lǐ)，高(gāo)級技師(shī)領軍人才匮乏，已成為(wèi)制約中國制造升級的(de)瓶頸。突破瓶頸一方面有賴于承擔高(gāo)級技能人才培養的(de)院校加快人才培養數(shù)量，提升培養質量。另一方面，高(gāo)技能人才需要更多的(de)政策扶植和社會(huì)環境支持，一是從輿論上進一步引導全社會(huì)重視(shì)尊重技術工人，真正形成崇尚技能的(de)社會(huì)氛圍；二是從政策上要制定相應的(de)激勵政策，完善評價機制，提高(gāo)生活福利（如對技術工人單設工資(zī)評級制度）；三是從立法上進一步強化(huà)(huà)技術工人提升技能水(shuǐ)平的(de)保障措施，以不(bù)斷适應技術更新(xīn)需要，培育“大國工匠”。（中國勞動保障報(bào) 聞天）